全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の結果に対する
各方面からの論評が世間で取りざたされております。

教科に関する調査（正答率や学力順位等）に関する論評が多
いのですが、私はそれ以上に、児童生徒に対する質問紙調査
の結果に対して大きな不安を感じております。

特に、

「テレビやビデオ・DVDを１日３時間以上見る小学６年の割合
が、１９年度と比べると３４％から４５．８％と高くなっている」

という結果に対してです。

テレビのすべてが悪いとは思いません。優れた番組がたくさ
んあります。大切なのは、優れた番組を主体的に自分の価値
観で選んで見ているのかということだと思います。

テレビというメディアは、一方的で強烈な価値観を押し付け
たり、依存させて"考える"ための時間を奪ってしまうとい
う可能性が高いのではないかと危惧しているのです。

時間の使い方というのは習慣です。子どもたちの将来にわた
って長く影響を及ぼすのではないでしょうか。

１日３時間テレビを見るとすれば、１年で１０００時間以上
をテレビに費やしているという計算になります。この時間は、
新学習指導要領に示されている小学６年生の年間授業時数の
９８０時間をも上回るのです！

学校で勉強しているよりもテレビを見ている時間のほうが長
いなんて。。

私たち大人は、テレビよりも楽しい時間の使い方をどんどん
子どもたちに提案していかなければなりません。